簡介

學歷

國立台灣師範大學教育學博士

經歷

國立清華大學師資培育中心助理教授

中國文化大學師資培育中心助理教授

國科會獎勵

113學年度國科會專題研究多年期計畫獎勵

112學年度國科部專題研究計畫獎勵

111學年度國科部專題研究計畫獎勵

其他獎勵

2024年榮獲清華大學師資培育中心113學年度教學優良教師

2023年獲中國文化大學「教師教學創新暨教材研發獎勵」

2022年獲中國文化大學「學術研究論文獎」

2022年獲中國文化大學「教師教學創新暨教材研發獎勵」

2015年獲公益財團法人日臺交流協會研究專案獎勵。

2008年獲財團法人李連教育基金會「傑出教育領域博士論文獎」

2008年獲「田培林教授博士論文獎」

2008年獲「賈馥茗教授博士論文獎」

2006年獲行政院國家科學委員會「獎勵人文與社會科學領域博士候選人撰寫博士論文獎」

期刊論文

• Hung, J. H., Shen, J. Y., Hsieh, C. C (2024, Nov). Identity Leadership and Atayal Gaga: A case study of an Indigenous experimental school. Teaching and Teacher Education. 154, 104849. (SSCI).

• Pan, H. -L. W., Hung, J. H. & T. M. T. Truong (2024, Apr). Teacher clusters of emotions and self-efficacy in curriculum reform: Effects on collaboration and learner-centered teaching. Teaching and Teacher Education, 114, 104604. (SSCI).

• 潘慧玲、洪瑞璇（2024年04月）。中央層級課綱推動之跨系統協作：協作與 調適之開展。課程研究，19(1), 1-21. 。

• Pan, H.-L.W., Hung, J.-H. and Bai, H. (2023, Jul). Lesson study and constructivist pedagogy: teacher learning power matters in the mediation model. International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. ahead-of-print. （SSCI Journal, Education & Educational Research Subject Area, Impact Factor of 1.68）.

• 潘慧玲、洪瑞璇（通訊作者）（2022）。社會資本與學校變革的相互促動：學習共同體的實踐分析。教育研究集刊，68(2)，1-37。（TSSCI期刊，教育學學門，核心期刊）

• Ruyu Hung, Katia Lenehan, Yen-Yi Lee, Chia-Ling Wang, Yi-Huang Shih, Yan-Hong Ye, Cheng-Hsi Chien, Jui-Hsuan Hung, Chen-Peng Yu, Chun-Ping Wang, Morimichi Kato & Yasushi Maruyama (2022). Philosophy of education in Taiwan: Retrospect and prospect. Educational Philosophy and Theory.（SSCI Journal, Education & Educational Research Subject Area, Impact Factor of 2.054）DOI: 10.1080/00131857.2022.2084382

• 潘慧玲、洪瑞璇（通訊作者）（2022）。校長在學習領導踐行中的資本運用與建構：以推動學習共同體為例。教育科學研究期刊，67（1），159-191。（TSSCI期刊，教育學學門，核心期刊）

• 潘慧玲、洪瑞璇（2022）。共治共學觀關乎課程變革？分散形式領導觀對十二年國教課綱變革意象的影響。當代教育研究，30（1），001-037。（TSSCI期刊，教育學學門，核心期刊）

• 曾正宜、洪瑞璇（2022）。工程創造力與破框思維之系統性初探：以一門工學院創意思維課程為例。當代教育研究季刊，30（1），085-117。 （TSSCI期刊，教育學學門，核心期刊）

• 洪瑞璇、潘慧玲（2021）。學校變革生發的場域分析：以學習共同體為焦點。台灣教育社會學研究，21(1), 49-90。（TSSCI期刊，教育學學門，核心期刊）

• 洪瑞璇、曾正宜（2018）。促進性別容納或再製男性主導？從女性觀點解析專案導向式學習在工程教育中的應用。教育研究集刊，64(2), 43-82。（TSSCI期刊，教育學學門，核心期刊）

• 洪瑞璇（2014）。後殖民論述對女性主義教學論的啟示。教育人力與專業發展，31(5)，119-123。

• 洪瑞璇（2005）。一位女性主義者的大學領導之路。中等教育，56(6)，4-26。

• 洪瑞璇（2004）。高等教育行政體系裡的性別視域--大學女性院長之研究。教育研究集刊，50(4)，79-113。。（TSSCI核心期刊）

• 洪瑞璇（2004）。知識經濟與教學創新。中等教育，55(5)，156-169。

研討會論文

• Hung, Jui-Hsuan (2024, Nov). The dialectical generation of “Structure-Agency”in collaborative governance: A case study of cross- system collaboration in Taiwan MOE. The Asian Conference on Education, Tokyo. 本人為第一作者、通訊作者.
• Hung, Jui-Hsuan (invited speaker) (2024, Nov). Transnational Teacher Agency: Leveraging USR and Industry Partnerships to Achieve SDGs and Foster Educational Innovation. 4th CNU Conference of Advanced Technology (CCAT) 2024-Education, Chungnam National University, Korea. 本人為第一作者.
• Shen, Jr-Yan ;Hsieh, Chuan-Chung, Hung, Jui-Hsuan, Han, Soong-Hee (2024, Jul). Exploring principals’ identity leadership behaviors in Indigenous school. The 24th International Conference on Education Research, Seoul University, Korea.
• Hung, Jui-Hsuan  (invited speaker)(2024, Jun). Teacher agency in a cross-school professional learning community: the professional capital theoretical approach. International Conference on Education on Teacher Agency, Ehime University. 本人為第一作 者、通訊作者.
• Hung, J. H. & Hsieh, C. C. (2023, Nov). Dialogue between school architecture and educational philosophy: Creating an immersive environment for value education. ERAS CONFERENCE & WERA FOCAL MEETING, Singapore. 本 人為第一作者、通訊作者。
• 潘慧玲、洪瑞璇（2023年10月）。中央層級課綱推動之跨系統協作：協作與 調適之開展。學校的解構與重構國際學術研討會，台北市國立台灣師範大學。本人為通訊作者。
• 洪瑞璇（2023年07月）。Empower師資生的專業資本: 合作學習課程的教學實踐研究 。2023有意義的教與學國際學術研討會，國立清華大學。本人為第一作者、通訊作者。
• 洪瑞璇（2023年05月）。以PBL教學探究與實踐SDGs議題-大學生SDGs文化資本的增益 。2023第一屆台灣高等教育永續發展教育國際論壇，台北。本人為第一作者、通訊作者。
• Hung, J. H. (2023, Mar). Learning for all: A case study of a cross-school professional learning community in Taiwan. The 10th International Conference of School as Learning Community, Tokyo, Japan. nstc111-2410-H-034-054.
• 潘慧玲、洪瑞璇（2020年10月）。學校人員的權力分散領導觀對108課綱變革意向之影響 。2020 教育治理的挑戰與創新 國際學術研討會，國立臺灣師範大學教育學院大樓。
• Hung, J. H. & Tzeng, J. Y. (2017, Sep). The praxis of gender-inclusive science education in engineering. 45th SEFI Conference, 18-21 September 2018, Azores, Portugal. MOST 013-2511-S-007-004-MY3.
• Tzeng, J. & Hung, J. H. (2017, April). A model of ignorance-driven instruction for creativity and future learning. International Symposium on Education and Psychology, April 4-6. Kyoto, Japan
• Hung, J. H. & Tzeng, J. Y. (2016, Sep). Women learning in creative project based learning of engineering education. World Academy of Science, Engineering and Technology. International Science Index, Educational and Pedagogical Science, 3(9), 1308.
• 洪瑞璇（2014，5月）。Evolving learning and teaching roles in small class instruction: principals’ leadership for learning, teachers’ innovation for teaching, and schools’ characteristic for cultivating。論文發表於廣州荔灣區教育發展研究中心主辦之「第四屆大中華地區小班教育年會」學術研討會英文專場，廣州。
• 洪瑞璇（2005，5月）。後殖民論述對女性主義教學論的啟示。論文發表於澳門大學教育學院主辦之「兩岸四地教育改革的實踐與反思」學術研討會，澳門。

受邀學術演講

• Hung, Jui-Hsuan (invited speaker) (2025, April). Taiwan’s Ministry of Education’s Cross-system Collaborative Governance: Navigating Between Structure and Agency. Special Lecture on Education Studies at Hiroshima University, Japan.
• Hung, Jui-Hsuan (invited speaker) (2024, Nov). Transnational Teacher Agency: Leveraging USR and Industry Partnerships to Achieve SDGs and Foster Educational Innovation. 4th CNU Conference of Advanced Technology (CCAT) 2024-Education, Chungnam National University, Korea.
• Hung, Jui-Hsuan  (invited speaker)(2024, Jun). Teacher agency in a cross-school professional learning community: the professional capital theoretical approach. International Conference on Education on Teacher Agency, Ehime University.
• Hung, Jui-Hsuan (2015, November). Taiwan’s Educational System and School Reform. Invited lecture at the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University, Japan. This lecture focused on the structural features of Taiwan’s education system and recent initiatives in school reform, promoting academic exchange between Taiwan and Japan.
• Hung, Jui-Hsuan (2014, May). Evolving Learning and Teaching Roles in Small Class Instruction: Principals’ Leadership for Learning, Teachers’ Innovation for Teaching, and Schools’ Characteristics for Cultivating. Keynote speaker at the International Forum (English Session) of the 4th Greater China Region Small Class Education Annual Conference, organized by the Educational Development Research Center, Guangzhou, China. The presentation discussed the evolution of educational policies in Taiwan, particularly in the context of small class instruction.